lunes, 1 de octubre de 2018

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martes, 14 de agosto de 2018

4to. VI // Trabajo Práctico Nro. 1: El mito de Circe en Cortázar

agosto 14, 2018 1 Comments
















1) Leer el Mito de Circe:

Circe. En griego Κίρκη (Circe). Hechicera o maga de la mitología griega, hija de Helios y Perseis. Su morada era la isla de Eea, cerca de la costa occidental de Italia, y se le conocía por sus pócimas mágicas, las cuales transformaban en animales a sus enemigos o a quienes la habían ofendido. Al llegar Odiseo a Eea, Circe hechizó a sus compañeros, convirtiéndolos en cerdos, y sólo gracias a la ayuda de los dioses, pudo aquel revertir el encantamiento. La maga se enamoró del héroe, del cual tuvo un hijo, pero al cabo de un año Odiseo regresó a su patria Ítaca. Este hecho se narra en la Odisea de Homero.

Orígenes
Su padre fue Helios, el dios del Sol, y su madre Perseis, una ninfa del océano, mientras que sus hermanos fueron Eetes, rey de la Cólquida y padre de Medea; y Pasífae, la esposa del rey Minos.

Infancia
Desde pequeña mostró afición por las plantas venenosas, las raíces y los restos de animales necesarios para preparar ungüentos y pócimas, siempre por la noche y en el más absoluto secreto. Gracias a esto descubrió desde bebidas que anulaban la voluntad de los hombres, hasta formas de encantamiento que transformaban en animales a sus enemigos y a los que la ofendían . También poseía conocimientos de medicina.

Huida a la isla de Eea
Circe era poseedora de una gran belleza, por lo que consiguió casarse con el rey de los sármatas, quien había quedado prendado de su hermosura. Ella decidió asesinarlo para poder reinar sola, pero el pueblo no lo consintió y fue expulsada de la ciudad, teniendo que huir a la isla de Eea en Italia, donde vivió el resto de su vida.
En la literatura
La aparición más conocida de Circe es en La Odisea de Homero. Se la menciona además en La leyenda de los Argonautas, y también en los relatos de Glauco y Escila, y el del rey Pico. En la Odisea, por ejemplo, se describe el hogar de Circe como un palacio de piedra que se encontraba en mitad de un claro en un bosque. A su alrededor vagaban leones y lobos, que no eran más que las víctimas de su magia, pues ella preparaba pócimas que agregaba a las comidas y que luego les daba a los hombres que la ofendían, convirtiéndolos en animales. Circe dedicaba su tiempo a trabajar en un gran telar.

 Nota: Información extraída (copia) de: https://www.ecured.cu/Circe

2) Después de la lectura de "Circe" de Julio Cortázar
Si desean releerlo pueden buscar el texto en la biblioteca (en el libro Bestiario de Julio Cortázar) o lo pueden leer on line haciendo click aquí: Circe de Julio Cortázar


3) Retomar los conceptos de intertextualidad y parodia desarrollados en clase y que fueron registrados en las carpetas y realizar un análisis del cuento de Cortázar en relación con el mito de Circe.

  • ¿Algún personaje del cuento de Cortázar se llama Circe? ¿Por qué se titula así?
  • ¿Qué relación encuentran entre Delia y Circe? ¿Hay semejanzas y/o diferencias? Desarrollar una explicación y citar textualmente fragmentos del texto si es relevante.
  • Señalar los elementos fantásticos del cuento (recordar características del género fantástico). Ejemplificar con alguna transcripción.
  • ¿Quién narra? ¿Hay una sola voz narradora? Fundamentar.
  • Proponer una interpretación del final.
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lunes, 28 de mayo de 2018

¿Cómo escribir un texto argumentativo?

mayo 28, 2018 0 Comments

Teniendo en cuenta la estructura, el texto argumentativo deberá organizarse en:
  1. título
  2. introducción
  3. tesis
  4. desarrollo (exposición de argumentos que apoyan la tesis, es decir, la evidencia que apoya o sostiene la tesis señalada)
  5. cierre o conclusión

1. El título: Debe ser atractivo o sugerente para el lector y puede o no anticipar la tesis.
2. La introducción:
Una forma de comenzar el texto es con un breve resumen de la obra (de un párrafo solamente), así el lector puede conocer los sucesos importantes de la obra. Un párrafo de resumen de este tipo podría empezar de la siguiente manera: «El cuento/drama/poema _____ se trata de...». Después se podría identificar al protagonista de la obra y repasar brevemente los sucesos significativos. También se puede contextualizar la obra y, en el caso de este trabajo en particular, se puede hacer mención a la importancia de El Matadero para nuestro país y por qué es un texto fundacional. Después del resumen viene la presentación de la tesis.
Nota: Otra manera es comenzar el texto con la tesis y luego ir entretejiendo los sucesos importantes en la presentación de la evidencia.
La tesis:
La tesis presenta la postura fundamental que el texto va a desarrollar y defender. (En el caso de ustedes, la tesis está planteada en las opciones 1 y 2 a elegir).
La tesis es una afirmación contestable acerca del texto, es decir, que se puede probar o refutar. Típicamente, la tesis incluye dos componentes: la identificación del tema y una afirmación al respecto.
El desarrollo
Una vez presentada la tesis, cada uno de los párrafos que siguen deben presentar la evidencia textual. Una de las características principales del texto argumentativo es que legitima o sostiene la tesis, y para ello debe incluir información que la apoye. Para desarrollar la argumentación cuando se trata de literatura, (como es el caso del trabajo que deben realizar) es fundamental comunicar una afirmación específica sobre el tema (= la tesis) y luego reunir/presentar cuidadosamente suficiente evidencia textual para apoyarla.
La evidencia textual no siempre tiene la forma de citas directas del texto (las que se transcriben entre comillas, indicando página); sin embargo, es muy importante que la evidencia incluya algunas citas para así utilizar el lenguaje del texto mismo (y no el lenguaje de quien lo lee y lo comenta) para apoyar la tesis. Toda la evidencia, sea cita directa o no, se vincula directamente con las ideas afirmadas en la tesis. Toda la evidencia tiene que contribuir directamente a la defensa de la tesis.
Es importante aclarar que los párrafos de evidencia no deben parecer una simple lista de puntos, citas o comentarios sin ninguna relación entre sí. La defensa que apoya la tesis debe desarrollarse de manera sucesiva, es decir: el argumento de un párrafo se construye sobre el párrafo anterior y lleva lógicamente al párrafo que sigue.
El cierre o conclusión
La conclusión o cierre de un texto argumentativo sobre literatura se caracteriza por las dos funciones que realiza cualquier conclusión: a) retomar la tesis y b) comunicar algunas perspectivas o comentarios generales del escritor relacionados con la obra que se acaba de analizar.
Nota: Es importante que en la conclusión no incluyan nuevas ideas importantes.
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Modelos de textos argumentativos

mayo 28, 2018 0 Comments

Chicos (5I, 5III y 5IV): les dejo unos accesos directos (enlaces) a modelos de textos argumentativos.

Modelos de textos argumentativos

El primer enlace los llevará a un blog en el que se exponen textos escritos por estudiantes. Podrán observar que (si bien algunos presentan errores ortográficos o problemas de cohesión...) los textos sostienen una tesis que presentan en la introducción, defienden con argumentos y estrategias argumentativas y, finalmente, refuerzan la misma en el cierre.


El segundo enlace, los remitirá a un blog de creación propia, y más precisamente a un texto argumentativo sobre el Poema de Mio Cid que escribí hace tiempo. En este texto, la tesis es: "El personaje femenino en el Poema de Mio Cid es una "eterna ausente", no tiene voz, es una carencia ."

 Luego, podrán observar que en el desarrollo se emplean citas textuales para sostener o apoyar las afirmaciones/argumentos que sostienen esa tesis.
Finalmente, en el cierre (último párrafo) se vuelve a la tesis en términos generales para reforzarla. 

Segundo enlace a LIBROMANCIA
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lunes, 21 de mayo de 2018

Quinto Año: TP final El Matadero

mayo 21, 2018 0 Comments


Trabajo práctico: Escritura de un texto argumentativo

Elegir una de las siguientes hipótesis y escribir un texto argumentativo, en el que se deberá defender una postura utilizando recursos y estrategias de argumentación.

Opción 1: En "El matadero", Esteban Echeverría presenta dos mundos irreconciliables.
Opción 2: En "El matadero", hay diferentes personajes fuertes que ejercen su poder sobre otros más débiles.

Indicaciones generales:
  • El presente trabajo debe resolverse de manera individual.
  • Fecha de entrega: hasta el lunes 4/06/2018 inclusive
  • Modo de entrega: puede presentarse impreso o enviarse vía email a: verobarch@gmail.com
  • Extensión aproximada: entre una carilla (mínimo) y dos (máximo) en computadora o cuatro carillas escritas a mano con buena caligrafía.
  • Tipografía y Tamaño de la fuente: Times New Roman tamaño12; interlineado: 1,5 y justificado.
  • Nombre del archivo: "CursoApellido_TPElMatadero"
  • Dentro del archivo, indicar nombre y apellido, curso, opción elegida.
  • Para realizar el trabajo es imprescindible una lectura profunda de la obra y la realización de la guía de lectura, recuperando lo conversado en clases y la información de los videos sugeridos (los que vimos en el auditorio y el agregado al blog)
  • No se aceptarán trabajos idénticos ni copiados de internet.
  • En el caso de recurrir a algún tipo de bibliografía, deberá ser indicada al final.
Criterios de evaluación:
Se evaluará:
  • el uso de recursos y estrategias de argumentación,
  • la escritura de un texto coherente y cohesivo.
  • respetar las normas ortográficas y buen uso de los signos de puntuación,
  • la adecuación del texto a lo pedido en las consignas,
  • la adecuación a lo visto y discutido en clase,
  • la capacidad de relacionar y elaborar nuevas propuestas de lectura,
  • la entrega del trabajo en tiempo y forma.
También les puede interesar leer indicaciones sobre cómo escribir un texto argumentativo y observar algunos modelos de textos argumentativos sobre literatura.


Modelos de textos argumentativos



¿Cómo escribir un texto argumentativo?
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domingo, 19 de noviembre de 2017

Material para trabajo final 4IV Informática

noviembre 19, 2017 0 Comments
Pablo Neruda

                            XIV

ME FALTA tiempo para celebrar tus cabellos. 
Uno por uno debo contarlos y alabarlos:
otros amantes quieren vivir con ciertos ojos, 
yo sólo quiero ser tu peluquero.

 En Italia te bautizaron Medusa 
por la encrespada y alta luz de tu cabellera. 
Yo te llamo chascona mía y enmarañada:
mi corazón conoce las puertas de tu pelo.

 Cuando tú te extravíes en tus propios cabellos, 
no me olvides, acuérdate que te amo, 
no me dejes perdido ir sin tu cabellera

 por el mundo sombrío de todos los caminos 
que sólo tiene sombra, transitorios dolores, 
hasta que el sol sube a la torre de tu pelo.

 https://www.neruda.uchile.cl/obra/obraciensonetos1.html

La Cabeza de Medusa es un cuadro de Caravaggio. Es una tela transportada sobre tabla en forma de tondo.
Recrea la figura de Medusa  bestia mitológica transformada en escoria por ofender a la divinidad Atenea.

Sobre Pandora
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Intertextualidad

noviembre 19, 2017 0 Comments


Sobre el concepto de Intertextualidad

La intertextualidad es la relación que un texto (oral o escrito) mantiene con otros textos (orales o escritos), ya sean contemporáneos o históricos; el conjunto de textos con los que se vincula explícita o implícitamente un texto constituye un tipo especial de contexto, que influye tanto en la producción como en la comprensión del discurso.

Los orígenes del concepto de intertextualidad deben buscarse en la obra del filólogo ruso M. Bajtín, quien durante el segundo tercio del siglo XX publicó una serie de trabajos sobre teoría de la literatura que en la Europa occidental no fueron conocidos hasta años después de su aparición. En ellos reflexiona sobre el carácter dialógico que tiene todo discurso; según defiende, todo emisor ha sido antes receptor de otros muchos textos, que tiene en su memoria en el momento de producir su texto, de modo que este último se basa en otros textos anteriores. Con ellos, establece un diálogo, por lo que en un discurso no se deja oír únicamente la voz del emisor, sino que convive una pluralidad de voces superpuestas que entablan un diálogo entre sí, de tal forma que los enunciados dependen unos de otros. Como ejemplos de esta dependencia mutua entre enunciados trae a colación fenómenos como la cita, el diálogo interior, la parodia o la ironía, que suponen que en el discurso aparezca una voz distinta de la del emisor. Esta teoría del discurso dialógico fue objeto de reflexión por parte de un círculo de pensadores franceses a principios de los años 70, que difundieron el concepto fuera de las fronteras de la Unión Soviética; entre ellos se cuenta J. Kristeva, una estudiosa búlgara afincada en París, que fue quien acuñó el término de intertextualidad en el año 1969.


Desde que se difundió, el concepto ha tenido una gran influencia en los estudios tanto de teoría de la literatura como de análisis del discurso, pues permite comprender el modo en que los textos influyen unos en otros. En este sentido, debe remarcarse que la intertextualidad no tiene que ver únicamente con la cita más o menos explícita o encubierta de un texto dentro de otro, pues la relación intertextual informa el texto en su conjunto. En efecto, todo texto se produce en el seno de una cultura que cuenta con una larga tradición de textos, que poseen unas características determinadas en cuanto a su estructura, su temática, su estilo, su registro, etc. Este conocimiento textual compartido forma parte del acervo común de la comunidad lingüística, y por ello se activa cuando un emisor produce un texto, así como también cuando su receptor lo interpreta. Por ejemplo, ante la fórmula [Érase una vez], cualquier hispanohablante identifica que el género discursivo, al que pertenece al texto que va a oír es el cuento infantil, y el conjunto de cuentos infantiles que conoce funciona a modo de contexto que le proporciona información sobre las características que tendrá este nuevo cuento. Del mismo modo, todos los hablantes de nuestra cultura tienen expectativas sobre cómo será el discurso del presentador de un noticiario, la retransmisión radiofónica de un partido de fútbol, una carta comercial o el discurso de un profesor en el aula.

Fuente:
https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/intertextualidad.htm


Tipos de intertextualidad

1. Intratextualidad, o relación de un texto con otros escritos por el mismo autor
2. Extratextualidad, o relación de un texto con otros no escritos por el mismo autor.
3. Interdiscursividad, según Cesare Segre, o intermedialidad, según Heinrich F. Plett, es una relación semiológica entre un texto literario y otras artes (pintura, música, cine, canción etcétera).
4. Metatextualidad es la relación crítica que tiene un texto con otro.
5. Paratextualidad es, según Genette, la relación de un texto con otros textos de su periferia textual: títulos, subtítulos, capítulos desechados, prólogos, ultílogos, presentaciones...
6. Architextualidad la relación genérica o género literario: la que emparenta textos en función de sus características comunes en géneros literarios, subgéneros y clases de textos.
7. Hipertextualidad, según Genette "toda relación que une un texto B (que llamaré hipertexto) a un texto anterior A (que llamaré hipotexto) en el que se inserta de una manera que no es la del comentario".
8. Hipotextualidad, inversamente, según Genette, "toda relación que une un texto A (que llamará hipotexto) a un texto posterior B en el que se inserta de un modo que no es el comentario".
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domingo, 1 de octubre de 2017

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sábado, 26 de agosto de 2017

¿Qué tipos de cuentos existen?

agosto 26, 2017 0 Comments

Ya abordamos en clase los géneros literarios narrativos y trabajamos las categorías de mímesis, ficción y verosimilitud. Sabemos que en la narración literaria se construye un mundo. Según ese mundo representado, los cuentos se pueden clasificar en:
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I) Cuentos realistas: Son aquellos que plantean situaciones que pueden ocurrir en la vida real. Estos pueden ser policiales (enigma, misterio o crimen), humorísticos (narran historias que destacan por la ironía, la parodia, el absurdo), románticos o sentimentales (narran historias de amor con cierto idealismo, sufrimiento por amor, sacrificios en nombre del amor, etc.), por nombrar sólo algunos.
Ejemplos: Orgullo y Prejuicio de Jane Austen.

II) Cuentos No realistas: Son cuentos que, a diferencia de los anteriores, presentan elementos que en el plano de la realidad conocida por el lector, resultan imposibles. A su vez, éstos se clasifican en:

a) maravillosos: aquellos que presentan sucesos y personajes irreales, hechos extraordinarios y objetos mágicos; y donde todo lo que en ellos acontece, sucede en un mundo desconocido y no existen referencias temporales precisas. Aún así, el mundo representado en estos cuentos resulta una ficción donde todo es posible y creíble (verosimilitud). Ejemplo: La luz es como el agua de Gabriel García Márquez

 Nota: existen cuentos que se enmarcan en lo que se conoce como Realismo mágico, una corriente artística surgida a mediados del pasado siglo XX que se caracteriza por la narración de hechos insólitos, fantásticos e irracionales en un contexto realista. 
Son representantes de este género literario Gabriel García Marquez, Mario Vargas Llosa, Isabel Allende, por citar algunos ejemplos.

b) fantásticos: En estos cuentos, el mundo representado tiene apariencia real; sin embargo suceden cosas que resultan inexplicables o extraños y provoca en el lector una sensación de incertidumbre.
Ejemplo: Casa Tomada de Julio Cortázar

c) de Ciencia-Ficción: Por lo general son cuentos futuristas que plantean avances científicos. Ejemplo: Robbie de Isaac Asimov

d) de Terror: Narran historias que provocan miedo y presentan personajes horrorosos, fantasmas, muertos, monstruos, etc. Ejemplo: Cementerio de animales de Stephen King.
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viernes, 25 de agosto de 2017

El cuento fantástico

agosto 25, 2017 0 Comments
Los cuentos fantásticos narran historias desde una estética realista. Los hechos, sucesos o acontecimientos que narran se contextualizan dentro de lo algo cotidiano, sin embargo, a medida que se desarrolla la historia, irrumpe algo extraño que provoca en el lector una sensación de incertidumbre, generándole dudas o extrañamiento.


https://pixabay.com
¿Cuáles son las características de los cuentos fantásticos?

  • Narran aquello que no forma parte de lo realidad, pero como si lo fuera.
  • Los acontecimientos que se narran resultan imposibles de explicar.
  • Provocan incertidumbre, extrañamiento o dudas en el lector.
  • Se construyen desde una estética realista.

Para profundizar sobre las características del cuento fantástico, les propongo leer dos definiciones de "lo fantástico", según dos autores reconocidos. La primera es de Todorov y la segunda de Barrenechea. 

"Estamos ahora en condiciones de precisar y completar nuestra definición de lo fantástico. Esta exige el cumplimiento de tres condiciones. En primer lugar, es necesario que el texto obligue al lector a considerar el mundo de los personajes como un mundo de personas reales, y a vacilar entre una explicación natural y una explicación sobrenatural de los acontecimientos evocados. Luego, esta vacilación puede ser también sentida por un personaje de tal modo que el papel del lector está, por así decirlo, confiado a un personaje y, al mismo tiempo, la vacilación está representada, se convierte en uno de los temas de la obra; en el caso de una lectura ingenua, el lector real se identifica con el personaje. Finalmente, es importante que el lector adopte una determinada actitud frente al texto: deberá rechazar tanto la interpretación alegórica como la interpretación «poética». Estas tres exigencias no tienen el mismo valor. La primera y la tercera constituyen verdaderamente el género; la segunda puede no cumplirse. Sin embargo, la mayoría de los ejemplos cumplen con las tres."
Todorov, Tzvetan. Introducción a la literatura fantástica. Buenos Aires, Tiempo Contemporáneo, 1972, pág. 44.


"Así la literatura fantástica quedaría definida como la que presenta en forma de problema hechos anormales, anaturales o irreales. Pertenecen a ella las obras que ponen el centro de interés en la violación del orden terreno, natural o lógico, y por lo tanto, en la confrontación de uno y otro dentro del texto, en forma explícita o implícita."
Barrenechea, Ana María. «Ensayo de una tipología de la literatura fantástica», en Cuentos fantásticos Hispanoamericanos. Buenos Aires, Huemul, 1980, pág. 393.
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lunes, 31 de julio de 2017

El debate

julio 31, 2017 0 Comments
El debate es un acto de la comunicación humana que consiste en discutir sobre un tema polémico entre dos o más grupos de personas. Su carácter es argumentativo y es guiado por un moderador. Los debates no los gana necesariamente quien tiene la razón, sino quien sabe sostener mejor sus ideas.

 Para profundizar sobre este tema vamos a ver algunos videos. 

Primer video: 

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